蘋果橘子思考術（2）第 3～5章

chapter 3；許多人不了解“問題”在問什麼，就輕率的根據自己的理解的問題，回答了錯誤答案。很多時候，人們會從眾的回答問題，對別人的發言附和或共鳴，然後就往不同的方向討論下去，而沒有解決根本的問題。

Q1：美國的中小學教育如何改革？
QoQ：請問問題是什麼？是問美國小學生的數學競賽成績比中國學生差？美國學生的知識比東歐學生少，閱讀太少？美國學生在學校獲得的課程內容，知識或程度不如東方小孩？
R：每次討論到教育改革，往往討論師資素質差，學生課程規劃差，課堂秩序，老師教學技巧等。
F：卻忽略了，家庭教育是否需要加強？ 是否需要教育父母如何陪小孩？

Q2: 小林尊這個日本瘦子，怎麼連續6年能贏得漢堡大胃王的寶座？而且12分鐘內吃下50個香腸漢堡？
QoQ：他是解剖學怪咖？他有吞什麼消化濟？還是他重新定義的問題？
R：他定義大胃王比賽，目標是要吃最多漢堡，但他不是思考“如何吞更多？”而是如何“更容易”吃下去？
F：他把熱狗扭成兩段，漢堡皮沾水，水中添加植物油，站起來扭動身體，讓胃部騰出空間。另外，他讓吃漢堡變成腦部認知的快樂行為，不知不覺吃更多。

chapter 4: 真相／原因藏在細節裡，但人們往往草率的從表象就下判斷了。

Q3:1990年代美國犯罪率下降的原因是，更嚴格的槍支管制法？還是增加更多的警察？還是經濟變好了？
F：1970年代墮胎合法化，讓不被期待出生的小孩減少了，更少犯罪溫床的小孩進入社會。

Q4: 德國新教徒與舊教徒，誰賺的錢多？為什麼？
F：平均所得新教徒賺得多 1%。新教徒工作時間長，較多自雇工作者，女性較多上班者。

Q5: 美國黑人比白人患心臟病的比例高，為什麼？ 黑人的高血壓機率，是白人的50%高，why？
猜測：貧窮，抽煙，飲食習慣。
F：當初從非洲運來美國的黑奴，必須抗脫水性，才不會半途死亡。因此，抗脫水性黑奴，他們的汗水上鹽分比較高。也就是鹽敏感性高的體質，這類人的心血管容易有疾病。

Q6:胃潰瘍的原因是什麼？
猜測：壓力大，胃酸多，辛辣食物。
F：幽門螺旋菌。馬歇爾醫生發現的，他是先確認每個胃潰瘍患者都有這個菌，他吞下這個菌到他胃部，然後得病，用抗生素去治療。最後拿到諾貝爾獎。

Q7:如何從健康者的腸胃中取得好菌，來治療病者的壞菌？
F：從他麼的糞便萃取好菌。

chapter 5: 像小孩一樣思考；試著從小地方發現可以改變的機會，在熱情中發現新事物。

Q8: 買彩券是貧窮人翻身的方法？
F：彩券的獎額除以收入，不到60%，中大獎的機率遠低於賭場或賽馬，大多數買彩券的人，都以賠錢為最終。

Q9: 魔術師，對小孩和大人，哪個比較好騙？
F：大人容易騙，因為他們的思考定型了，他們急於抓破綻卻忽略小地方，大人會專注，就容易專注而被聲東擊西，小孩好奇會東張西望容易看到破綻，大人眼花不易看到細微處，大人會分心去想邏輯或原理，想錯了就分心了。
心得：常常改變角度去看事情；不要用傳統的邏輯去思考；放輕鬆，學小朋友用放空的心情去看表演，在小地方就會有不同的發現。