Q：美國攻打伊拉克是否讓美國更安全？
A：這個問題沒有答案。因為，如果美國沒有入侵伊拉克，海姍可能會發瘋的使用化學武器，也可能向北韓購買化學武器，也可能一點都沒有影響美國。但是，美國已經入侵伊拉克了，卻沒有發現化學武器，確保海姍不會用化學武器攻擊。但這是事後諸葛，在入侵前，這是沒有答案的。
Q：祈禱能不能提高心導管手術的病人治癒率？
A：實驗分三組，一群手術病人沒有被祈禱；一群被祈禱且被告知；一群被祈禱但未告知。結果這三群人的手術治癒率沒有差異。這是典型的實驗組，控制組，干擾組。實驗結果是否可靠？有些人說，這些人在醫院沒有被醫院志工祈禱，但也許他們在家中的親友有幫他們祈禱，也許他們教會的牧師或教友幫他們祈禱有效。（這個實驗花了240萬美元做完研究）
Q：伊利諾州A城市執行勞工訓練以提升就業率。2年後，發現A城市失業率依然上昇，請問A城市的勞工訓練是否失敗？
A：不確定，必須進行比較。 difference in differences 方法，就是去比較和A城市類似的B城市，如果B城市2年前失業率與A城市相同，2年來沒有勞工訓練，比較看B城市2年前與現在的失業率是否明顯提升， 來看出A城市勞工訓練有效性。這種方法也可適用在比較某種教學方式，考試方式，囚犯改造方式等，在差異中找到差異比較，進而推論其效果。
作者最後一章，問了5個問題，並透過這5個問題的討論，總結這本書：
（1）足球隊員受到腦傷後，往往造成永久性的神經傷害，因此，足球比賽只是為了取悅觀眾，但對與參與者卻是永久傷害，這種活動是否應該禁止？ 利用本書的工具，可以更清楚的找出足球員VS一般人， 他們的腦傷比例與永久性神經傷害的關係。
（2）美國小孩的自閉症患者比例，從10年前的 6%，成長到5年前 9%， 2012年到12%。什麼原因造成兒童自閉症的升高？是手機，代糖，超音波還是生活環境？統計分析，發現在嬰兒1和2歲生日為好發期，所以是疫苗造成的？如果從疫苗中移除某些成分，是否可以改善？透過統計可以這樣一步步的抽絲剝繭，了解潛在的因素。
（3）我們如何找出並獎勵好學校與好老師？分辨對象的前提就是設定 KPI，然後進行衡量。設定KPI本身就是困難的， 衡量的方法也是另一個挑戰。接下來獎勵的制度設計，又會影響到老師與學校的做法，如何透過獎勵來督促他們走向KPI的方向？獎勵是否會扭曲部份學校老師的避重就輕，達到權重較高的KPI，而忽略其他重要卻權重不高的項目？
（4）對抗全球貧窮最佳的工具是什麼？法國經濟學家利用控制組實驗組方式來統計分析，印度教師曠課率過高造成學生教育差，他設計激勵鼓勵教師與學生上課打卡，比較曠職教師班級的學生成績；他對肯亞農夫分成兩群，贈送農藥與不贈送，比較他們農作物生產量，得出農藥重要性與農民貧窮買不起農藥的現象；他比較開發中國家的家庭開銷由男性或女性控制，對於兒童有沒有吃飽的影響。較富裕的國家女性對開銷掌控權高，小孩較容易吃飽，較貧窮國家為男性掌控，他們則把收入花在酒吧，小孩則較不容易吃飽。
（5）誰會搜尋然後知道你在做什麼？google 和 facebook 手上握有所有會員的行為和資料，他們可以經過資料分析， 知道你是誰以及過去行為，然後預測未來的變化。
總之，我們可以列出許多生活中不可或缺的事物，例如火，刀子，汽車，美容用品等，然後找出規律性。統計在這裡也扮演不可或缺。但是水可載舟，也可覆舟，使用統計，不能完全依賴數字，而要彈性。
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